蓬江區(qū)多措并舉助文明校園創(chuàng)建 文明無(wú)聲潤(rùn)校園

紫茶小學(xué)的德育長(zhǎng)廊里遍布文明標(biāo)語(yǔ)。

紫茶小學(xué)校園里處處彌漫著文明氣息。

“文明是干凈的意思?！薄拔拿骶褪遣粊y丟垃圾?！薄耙尭嗳宋拿髌饋?lái)?！薄衲甑拈_學(xué)第一課，北郊中心小學(xué)以“文明”二字為主題，學(xué)生們紛紛表達(dá)出心中的文明。師生們高提燈籠，笑臉相迎，友愛(ài)問(wèn)候，相互敬禮。

文明無(wú)聲潤(rùn)校園。在去年12月底舉辦的2018年“最美蓬江人”頒獎(jiǎng)會(huì)上，蓬江區(qū)文明委為20所學(xué)校頒發(fā)了2018年度“文明校園獎(jiǎng)”。根據(jù)計(jì)劃，蓬江區(qū)預(yù)計(jì)在2020年完成區(qū)級(jí)文明校園創(chuàng)建和驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)全區(qū)學(xué)校全覆蓋。

當(dāng)“文明之花”在蓬江校園依次盛放，顯著的變化、成效都是文明無(wú)聲浸潤(rùn)的證明。

創(chuàng)建利器

以校為單位壓實(shí)責(zé)任

工欲善其事，必先利其器。自去年3月以來(lái)，蓬江區(qū)以推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)為重要抓手，落實(shí)工作任務(wù)，明確各單位創(chuàng)建責(zé)任。

各學(xué)校成立“文明校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)室為核心，各處室各年級(jí)為創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格落實(shí)黨建工作主體責(zé)任制和“三會(huì)一課”等制度，明確分工，層層落實(shí)，為文明校園創(chuàng)建工作構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)的實(shí)施平臺(tái)。

日前，區(qū)文明委聯(lián)合區(qū)教育局組織成立文明校園創(chuàng)建考評(píng)小組，通過(guò)實(shí)地考察、詢問(wèn)探訪、檔案驗(yàn)收等方式，對(duì)蓬江區(qū)20所擬申報(bào)蓬江區(qū)2018年文明校園評(píng)選的中小學(xué)(幼兒園)進(jìn)行了嚴(yán)格的考評(píng)。根據(jù)《中小學(xué)文明校園評(píng)分細(xì)則》，評(píng)價(jià)要素主要集中在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、思想道德教育、活動(dòng)陣地建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)、特色項(xiàng)目建設(shè)五個(gè)方面。

“以前學(xué)校參與評(píng)選文明單位，現(xiàn)在開始開展文明校園建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)方面更加明晰，更側(cè)重校園特色文化建設(shè)?！迸罱瓍^(qū)文明委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

德育為首

營(yíng)造濃厚文明氛圍

蓬江區(qū)堅(jiān)持德育為首，以開展培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為教育主線，以師德建設(shè)、學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，開展德育特色主題教育活動(dòng)，滲透提升學(xué)生的思想素質(zhì)，營(yíng)造濃厚文明氛圍。

如開展“愛(ài)國(guó)主義”“中國(guó)夢(mèng)”和“扣好人生第一?？圩印钡戎黝}宣傳教學(xué)，抓住清明節(jié)等重要節(jié)日和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展“網(wǎng)上祭英烈”等主題的專題教育活動(dòng);同時(shí)重視未成年人心理健康教育，將心理教育納入常規(guī)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)心理教育全校覆蓋，心理咨詢和輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。

2017年，紫茶小學(xué)獲評(píng)“全國(guó)文明校園”，也是江門唯一一所入選的學(xué)校?！袄蠋熀?”“同學(xué)好!”……如今，行走在紫茶小學(xué)校園，聲聲問(wèn)候響在耳畔，入眼是溫馨雅致的美景和孩子們陽(yáng)光純真的笑臉，隨時(shí)隨地都能讓人感受到積極向上的力量，處處充盈著師生友善自信的文明之美。

在德育長(zhǎng)廊、古詩(shī)長(zhǎng)廊、美術(shù)長(zhǎng)廊、科技長(zhǎng)廊內(nèi)，人們隨時(shí)可以看見社會(huì)主義核心價(jià)值觀、創(chuàng)建文明城市等內(nèi)容的宣傳展板、宣傳畫。自開展文明校園建設(shè)以來(lái)，一幅幅文明宣傳畫讓紫茶小學(xué)的師生感受到文明的力量。

“我會(huì)從生活做起，從小事做起。我覺(jué)得，隨手撿起垃圾，不浪費(fèi)水源，也會(huì)讓學(xué)校更美好?！弊喜栊W(xué)五年級(jí)8班學(xué)生黎曉霖說(shuō)。

除了打造文明氛圍濃郁的雅致校園，紫茶小學(xué)還開發(fā)了《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》校本課程，通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、文藝匯演、書畫比賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見的特色學(xué)習(xí)活動(dòng)，傳播文明理念，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀等文明理念落細(xì)、落小、落實(shí)。

重視師德

師德建設(shè)為重中之重

在蓬江區(qū)每年舉辦的“最美蓬江人”評(píng)選活動(dòng)中，“最美人民教師”是其中之一。被評(píng)為2017年度“最美人民教師”的紫茶小學(xué)老師劉冰，在獲獎(jiǎng)后，不斷將自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和育人方法傳播到蓬江區(qū)各個(gè)學(xué)校，先后7次參加教育宣講活動(dòng)，讓更多的青年教師了解教師教書育人的使命和魅力?！袄蠋煹穆氊?zé)不單是簡(jiǎn)單的傳道授業(yè)，而是要讓學(xué)生德智體全面發(fā)展。除了教授學(xué)生知識(shí)，也要在育人方面下功夫。”劉冰倡導(dǎo)教師以愛(ài)育愛(ài)，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，走近學(xué)生，做學(xué)生的表率。“教育工作是良心工程，我希望我的經(jīng)驗(yàn)可以幫助到更多的年輕教師。”

在校園文明建設(shè)中，蓬江區(qū)尤其重視對(duì)教師的素質(zhì)培養(yǎng)，并將師德建設(shè)作為重中之重。一方面，通過(guò)組織外出培訓(xùn)活動(dòng)和建立健全激勵(lì)考核機(jī)制等，塑造一支業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的蓬江區(qū)教師隊(duì)伍，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，樹立典型，以點(diǎn)帶面推進(jìn)良好校風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)進(jìn)程。

另一方面，該區(qū)高度重視師德建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，將每年的9月定為師德教育月，各中小學(xué)教師都簽訂蓬江區(qū)教師“十不”承諾書，并制定師德考核具體實(shí)施辦法，把師德考核作為教師職稱晉升、崗位聘用、評(píng)選評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)。

此外，圍繞“教育抓黨建，抓好黨建促教育”的方針，蓬江區(qū)不斷改進(jìn)工作思路，創(chuàng)新工作方法，將學(xué)校黨建工作與師德提升深度融合，讓“黨建+”引領(lǐng)師德新發(fā)展，在辦好人民滿意教育的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

一校一品

彰顯蓬江校園文化特色

為追求更優(yōu)質(zhì)的教育，適應(yīng)更高標(biāo)準(zhǔn)、更快速的現(xiàn)代化城市建設(shè)，近年來(lái)，蓬江區(qū)積極探索有效促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的方法與途徑，鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合辦學(xué)條件、辦學(xué)理念、學(xué)校傳統(tǒng)文化以及區(qū)域特色文化等，形成“一校一品”“一校一特”的良好局面，彰顯蓬江區(qū)校園文化特色。

如豐樂(lè)小學(xué)秉承“豐滿認(rèn)識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)校樂(lè)文化發(fā)展;五邑碧桂園中英文學(xué)校以“現(xiàn)代成功教育”為辦學(xué)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良教育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”三優(yōu)并重的品牌學(xué)校;貫溪小學(xué)傾力打造“溪韻文化”，彰顯“讓貫溪流淌人生韻味”的辦學(xué)品牌特色;培英初級(jí)中學(xué)堅(jiān)持“尚品”教育，弘揚(yáng)培英育人系列的“白綠精神”。

其中，貫溪小學(xué)圍繞“溪韻”二字，分為“溪情”校園、“溪美”教師、“溪韻”少年、“溪樂(lè)”課程、“溪趣”課堂、“溪真”生活六大板塊。校園文化韻味十足，清韻教學(xué)樓每層設(shè)計(jì)富有獨(dú)特的含義，一樓是“小溪”，二樓是“江河”，三樓是“大?！?，配上走廊墻壁手繪設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)一樓一景一教育的特色。